1 клас сімейна форма навчання

№

Тема

№ сторінки

Дата

І СЕМЕСТР

Добукварний  період

Ознайомлення з Букварем. Правила поведінки на уроці.

(б) с. 1-3

Письмове приладдя. Правила користування письмовим приладдям. Постава під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (вгорі, посередині, внизу).

(з) с. 1-2

Слова, які відповідають на питання що? Розвиток умінь відповідати на запитання що це? Навчальне приладдя.

(б) с. 4-5

Розташування зошита на парті під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (праворуч, ліворуч).

(з) с.3

Слова, які відповідають на питання хто? Розвиток умінь відповідати на запитання хто  це? Сім’я.

(б) с. 6-7

Основний рядок сітки зошита (верхня і нижня рядкові лінії). Виконання графічних вправ.

(з) с.4

Слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які? Світлофор.

(б) с. 8-9

Рядок. Середина рядка. Поле на сторінці зошита. Виконання графічних вправ.

(з) с.5

Слова, які відповідають на питання що робить? Режим дня.

(б) с. 10-11

Міжрядкові (допоміжні) лінії сітки зошита (надрядкова, підрядкова).

(з) с.6

Речення. Складання речень за малюнками. Відпочинок на природі.

(б) с. 12-13

Пряма лінія (вертикальна, горизонтальна). Письмо прямих ліній у рядку в напрямку зліва-направо і згори-вниз.

(з) с.7

Службові слова в реченні. Природа навколо нас. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 14-15

Похила лінія (коротка, подовжена). Письмо похилих ліній. Розвиток зв’язного мовлення.

(з) с.8

Розширення уявлень про слова та речення. Складання речень за малюнками.

Письмо прямих та похилих ліній у рядку. Порівняння елементів з малюнками.

Розповідні, питальні та окличні речення (без уживання термінів). Розділові знаки в кінці речення. Дитячі ігри.

(б) с. 16-17

Коротка похила лінія із заокругленням унизу і вгорі. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.9

Поділ слів на склади. Схематичне зображення складової будови слова. Посуд. Сімейний обід.

(б) с. 18-19

Подовжена похила лінія із заокругленням унизу і вгорі. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.10

Наголос у словах. Наголошений склад. Казки. Ляльковий театр.

(б) с. 20-21

Подовжена похила лінія з петлею внизу. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с. 11-12

Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Овочі і фрукти.

(б) с. 22-23

Подовжена похила лінія з петлею вгорі. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.13

Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Зоряне небо.

(б) с. 24-25

Письмо великих і малих півовалів. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.14

Звукові схеми слів. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Птахи.

(б) с. 26-27

Письмо великих і малих овалів. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.15

Звукові схеми слів. Звірі. У зоопарку. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 28-29

З’єднувальні лінії (верхнє, середнє і нижнє з’єднання). Поєднання елементів букв. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.16

Вправляння у звуковому аналізі  мовлених слів. Робота з графічними звуковими моделями слів.

Повторення правил письма.  Письмо додаткових елементів букв.

Повторення вивченого в добукварний період. Професії. Ким ти мрієш стати? 

(б) с. 30-31

Удосконалення уміння писати вивчені елементи букв.

(з) с. 17-18

Букварний  період

Звук [а]. Виділення звука [а] в словах. Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. Складання речень за малюнками.

(б) с. 32-33

Письмо малої букви а. Підготовчі графічні вправи.

(з) с.19

Закріплення звукового значення букви а. Велика буква А. Складання розповіді за малюнком.

(б) с. 34-35

Письмо великої букви А. Написання буквосполучень аа, Аа.  Підготовчі графічні вправи.

(з) с.20

Звук [о]. Позначення його буквою  о. Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. Звуковий аналіз слів.

(б) с. 36-37

Письмо малої букви о. Поєднання її з вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах.

(з) с.21

Закріплення звукового значення букви о. Велика буква О. Складання розповіді за малюнками.

(б) с. 38-39

Письмо великої букви О. Поєднання її з іншими буквами.

(з) с.22

Звук [у]. Позначення його буквою  у.  Виділення звука [у] в словах. Звуковий аналіз слів. Складання речень  за малюнками.

(б) с. 40-41

Письмо малої букви  у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах.

(з) с.23

Закріплення звукового значення букви у. Велика буква У. Складання речень за малюнками.  Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 42-43

Написання великої букви У. Поєднання її з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи. Розвиток  зв’язного мовлення.

(з) с.24

Закріплення звукового значення вивчених букв. Складання речень за малюнками.

Закріплення письма вивчених букв.

Звук [и]. Позначення його буквою  и.  Встановлення  відповідності  між малюнками  і  звуковими  схемами  слів.

Виділення звука [и] в словах. Звуковий аналіз слів.

(б) с. 44-45

Письмо букви и. Безвідривне з’єднання букв. Диктант вивчених букв.

(з) с. 25-26

Звук [і]. Позначення його буквою і. Виділення звука [і] в словах. Буква і в ролі окремого слова. Складання речень за малюнками.

(б) с. 46-47

Письмо малої букви і. Написання буквосполучень.

(з) с.27

Закріплення звукового значення букви і. Велика буква І. Складання речень за малюнками.

(б) с. 48-49

Письмо великої букви І. Поєднання її з вивченими буквами. Написання буквосполучень.

(з) с.28

Звук [е]. Позначення його буквою е. Виділення звука [е] в словах. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками.

(б) с. 50-51

Письмо малої букви е. Написання буквосполучень. Диктант вивчених букв.

(з) с.29

Закріплення звукового значення букви е. Велика буква Е. Словниково-логічні вправи. Складання речень за малюнками.

(б) с. 52-53

Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання вивчених букв, буквосполучень.

(з) с.30

Звуки [л], [л′]. Позначення їх буквою  л. Звуковий аналіз слів із твердими і м’якими приголосними. Читання складів з буквою л.

(б) с. 54-55

Письмо малої букви л. Підготовчі графічні вправи. Написання складів з буквою л.

(з) с.31

Закріплення звукових значень букви л. Велика буква Л. Читання складів, слів і речень.  Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 56-57

Письмо великої букви Л. Написання складів, слів із буквами л, Л.

(з) с.32

Закріплення звукових значень вивчених букв, умінь читати з ними склади, слова.

Закріплення письма вивчених букв.

Звук [м]. Позначення його буквою м. Читання складів і слів з вивченими буквами. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками.

(б) с. 58-59

Письмо малої букви м, написання прямих і обернених складів із буквою м, слів.

(з) с. 33-34

Закріплення звукового значення букви м. Велика буква М. Читання складів і слів. Читання тексту.

(б) с. 60-61

Письмо великої букви М. Підготовчі графічні вправи Написання складів, слів і речень із буквою м.

(з) с.35

Звуки [с], [с′]. Позначення їх буквою  с. Читання складів і слів з вивченими літерами.

(б) с. 62-63

Письмо малої букви с. Написання складів, слів і речень з буквою с. Списування слів поданих друкованим шрифтом.

(з) с.36

Закріплення звукових значень букви с. Велика буква С. Читання слів і речень. Опрацювання тексту.

(б) с. 64-65

Написання великої букви С. Письмо складів, слів із нею. Складання і записування речень з вивченими буквами.

(з) с.37

Звуки [н], [н′]. позначення їх буквою н. Читання складів і слів. Читання і доповнення речень.

(б) с. 66-67

Письмо малої букви н, складів, слів з нею. Списування буквосполучень поданих друкованим шрифтом.

(з) с.38

Закріплення звукового значення букви н. Велика буква Н. Читання слів і речень з вивченими літерами.

(б) с. 68-69

Написання великої букви Н. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Диктант складів.

(з) с.39

Звук [к]. Позначення його буквою  к. Читання складів, слів і речень з вивченими літерами. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 70-71

Письмо малої букви к. Написання букви к у поєднанні з вивченими буквами. Написання слів і речень. Розвиток зв’язного мовлення.

(з) с.40

Закріплення звукових значень вивчених букв, умінь читати з ними склади, слова, речення.

Письмо складів і слів з вивченими буквами.

Закріплення звукового значення букви к. Велика буква К. Читання слів і речень з вивченими літерами. Побудова речень за малюнками.

(б) с. 72-73

Написання великої букви К. Письмо буквосполучень,  складів і  слів. Складання і записування речень.

(з) с. 41-42

Звук [в]. Позначення його буквою  в. Читання складів, слів і речень. Звуковий аналіз слів.

(б) с. 74-75

Письмо малої букви в. Написання буквосполучень, складів, слів та речень з вивченими буквами.

(з) с.43

Закріплення звукового значення букви в. Велика буква В. Уявлення про особові займенники він, вона, воно, вони (без уживання термінів). Звуковий аналіз слів. Читання і доповнення речень.

(б) с. 76-77

Написання великої букви В. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.44

Звук [п]. Позначення його буквою  п. Удосконалення навичок звукового аналізу слів. Читання  складів, слів, речень з вивченими літерами.

(б) с. 78-79

Письмо малої букви п. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами. Складання і записування слів із вивчених букв.

(з) с.45

Закріплення звукового значення букви п. Велика буква П. Читання слів і речень. Опрацювання тексту.

(б) с. 80-81

Написання великої букви П. Письмо буквосполучень,  складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.46

Звуки [р], [р′]. Позначення їх буквою р. Читання складів, слів і речень.

(б) с. 82-83

Письмо малої букви р, складів і слів з нею. Списування слів поданих друкованим шрифтом.

(з) с.47

Закріплення звукового значення букви р. Велика буква Р. Читання складів, слів. Побудова речень за малюнками. Опрацювання тексту. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 84-85

Написання великої букви Р. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Розвиток зв’язного мовлення

(з) с. 48-49

Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами.

Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

Звуки [т], [т′]. Позначення їх буквою т. Читання складів, слів, і речень з вивченими літерами. Звуковий аналіз слів.

(б) с. 86-87

Письмо малої букви т. Підготовчі графічні вправи. Письмо  складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.50

Закріплення звукового значення букви т. Велика буква Т. Читання слів, речень. Опрацювання тексту.

(б) с. 88-89

Написання великої букви Т. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.51

Звуки [д], [д′]. Позначення їх буквою д. Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Зіставлення звуків [д], [д′].  Опрацювання тексту.

(б) с. 90-91

Написання малої букви д. Письмо буквосполучень, складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.52

Закріплення звукового значення букви д. Велика буква Д. Складання розповіді за серією малюнків. Опрацювання тексту.

(б) с. 92-93

Письмо великої букви Д, складів, слів із нею.  Написання речень. Навчальний диктант.

(з) с.53

Звуки [з], [з′]. Позначення їх буквою з. Дзвінке вимовляння цих звуків у кінці слів і складів. Слова, однакові за звучанням і написанням,але різні за значенням.

(б) с. 94-95

Написання малої букви з. Письмо складів та слів із буквою з. Складання і записування речень.

(з) с.54

Закріплення звукового значення букви з. Велика буква З. Читання складів і слів. Звуковий аналіз слів. Опрацювання тексту.

(б) с. 96-97

Написання великої букви З, складів, слів і речень з вивченими буквами. Складання і записування слів.

(з) с.55

Закріплення звукових значень вивчених букв. Закріплення вміння читати. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 98-99

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованого речення. Розвиток зв’язного мовлення.

(з) с. 56-57

Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами.

Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

Звук [й]. Позначення його буквою  ій (йот). Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Уявлення про слова, протилежні за значенням. Опрацювання тексту.

(б) с. 100-101

Написання малої букви й, складів і слів з вивченими буквами. Складання і записування слів. Списування друкованого речення.

(з) с.58

Закріплення звукового значення букви й. Велика буква Й. Читання слів, опрацювання тексту.

(б) с. 102-103

Написання великої букви Й, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

(з) с.59

Звук [б]. Позначення його буквою  б. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Уявлення про залежність значення слова від зміни наголосу в ньому. Опрацювання тексту.

(б) с. 104-105

Написання малої букви б. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

(з) с.60

Закріплення звукового значення букви б. Велика буква Б. Читання складів і слів. Опрацювання тексту.

(б) с. 106-107

Написання великої букви Б, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

(з) с.61

Закріплення звукових значень вивчених букви. Вправи для розвитку навички читання.

(б) с. 108-109

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками.

(з) с.62

Закріплення звукових значень вивчених букви. Вправи для розвитку навички  читання.

(б) с. 110-111

Закріплення вмінь писати вивчені букви в поєднанні. Написання розділових знаків ! ? , .

Записування речень з ними.

(з) с.63

Закріплення вміння читання слова, речення і текст з вивченими літерами.

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Записування  речень з розділовими знаками.

Закріплення звукових значень вивчених букви. Вправи для розвитку навички читання.  Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 112

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Розвиток зв’язного мовлення.

(з) с.64

№

Тема

№ сторінки

Дата

І СЕМЕСТР

16 тижнів х 8 годин = 128 годин

(64 години читання, 64 години  письма)

Добукварний  період

Ознайомлення з Букварем. Правила поведінки на уроці.

(б) с. 1-3

Письмове приладдя. Правила користування письмовим приладдям. Постава під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (вгорі, посередині, внизу).

(з) с. 1-2

Слова, які відповідають на питання що? Розвиток умінь відповідати на запитання що це? Навчальне приладдя.

(б) с. 4-5

Розташування зошита на парті під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (праворуч, ліворуч).

(з) с.3

Слова, які відповідають на питання хто? Розвиток умінь відповідати на запитання хто  це? Сім’я.

(б) с. 6-7

Основний рядок сітки зошита (верхня і нижня рядкові лінії). Виконання графічних вправ.

(з) с.4

Слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які? Світлофор.

(б) с. 8-9

Рядок. Середина рядка. Поле на сторінці зошита. Виконання графічних вправ.

(з) с.5

Слова, які відповідають на питання що робить? Режим дня.

(б) с. 10-11

Міжрядкові (допоміжні) лінії сітки зошита (надрядкова, підрядкова).

(з) с.6

Речення. Складання речень за малюнками. Відпочинок на природі.

(б) с. 12-13

Пряма лінія (вертикальна, горизонтальна). Письмо прямих ліній у рядку в напрямку зліва-направо і згори-вниз.

(з) с.7

Службові слова в реченні. Природа навколо нас. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 14-15

Похила лінія (коротка, подовжена). Письмо похилих ліній. Розвиток зв’язного мовлення.

(з) с.8

Розширення уявлень про слова та речення. Складання речень за малюнками.

Письмо прямих та похилих ліній у рядку. Порівняння елементів з малюнками.

Розповідні, питальні та окличні речення (без уживання термінів). Розділові знаки в кінці речення. Дитячі ігри.

(б) с. 16-17

Коротка похила лінія із заокругленням унизу і вгорі. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.9

Поділ слів на склади. Схематичне зображення складової будови слова. Посуд. Сімейний обід.

(б) с. 18-19

Подовжена похила лінія із заокругленням унизу і вгорі. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.10

Наголос у словах. Наголошений склад. Казки. Ляльковий театр.

(б) с. 20-21

Подовжена похила лінія з петлею внизу. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с. 11-12

Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Овочі і фрукти.

(б) с. 22-23

Подовжена похила лінія з петлею вгорі. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.13

Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Зоряне небо.

(б) с. 24-25

Письмо великих і малих півовалів. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.14

Звукові схеми слів. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Птахи.

(б) с. 26-27

Письмо великих і малих овалів. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.15

Звукові схеми слів. Звірі. У зоопарку. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 28-29

З’єднувальні лінії (верхнє, середнє і нижнє з’єднання). Поєднання елементів букв. Підготовчі вправи до написання букв.

(з) с.16

Вправляння у звуковому аналізі  мовлених слів. Робота з графічними звуковими моделями слів.

Повторення правил письма.  Письмо додаткових елементів букв.

Повторення вивченого в добукварний період. Професії. Ким ти мрієш стати? 

(б) с. 30-31

Удосконалення уміння писати вивчені елементи букв.

(з) с. 17-18

Букварний  період

Звук [а]. Виділення звука [а] в словах. Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. Складання речень за малюнками.

(б) с. 32-33

Письмо малої букви а. Підготовчі графічні вправи.

(з) с.19

Закріплення звукового значення букви а. Велика буква А. Складання розповіді за малюнком.

(б) с. 34-35

Письмо великої букви А. Написання буквосполучень аа, Аа.  Підготовчі графічні вправи.

(з) с.20

Звук [о]. Позначення його буквою  о. Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. Звуковий аналіз слів.

(б) с. 36-37

Письмо малої букви о. Поєднання її з вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах.

(з) с.21

Закріплення звукового значення букви о. Велика буква О. Складання розповіді за малюнками.

(б) с. 38-39

Письмо великої букви О. Поєднання її з іншими буквами.

(з) с.22

Звук [у]. Позначення його буквою  у.  Виділення звука [у] в словах. Звуковий аналіз слів. Складання речень  за малюнками.

(б) с. 40-41

Письмо малої букви  у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах.

(з) с.23

Закріплення звукового значення букви у. Велика буква У. Складання речень за малюнками.  Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 42-43

Написання великої букви У. Поєднання її з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи. Розвиток  зв’язного мовлення.

(з) с.24

Закріплення звукового значення вивчених букв. Складання речень за малюнками.

Закріплення письма вивчених букв.

Звук [и]. Позначення його буквою  и.  Встановлення  відповідності  між малюнками  і  звуковими  схемами  слів.

Виділення звука [и] в словах. Звуковий аналіз слів.

(б) с. 44-45

Письмо букви и. Безвідривне з’єднання букв. Диктант вивчених букв.

(з) с. 25-26

Звук [і]. Позначення його буквою і. Виділення звука [і] в словах. Буква і в ролі окремого слова. Складання речень за малюнками.

(б) с. 46-47

Письмо малої букви і. Написання буквосполучень.

(з) с.27

Закріплення звукового значення букви і. Велика буква І. Складання речень за малюнками.

(б) с. 48-49

Письмо великої букви І. Поєднання її з вивченими буквами. Написання буквосполучень.

(з) с.28

Звук [е]. Позначення його буквою е. Виділення звука [е] в словах. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками.

(б) с. 50-51

Письмо малої букви е. Написання буквосполучень. Диктант вивчених букв.

(з) с.29

Закріплення звукового значення букви е. Велика буква Е. Словниково-логічні вправи. Складання речень за малюнками.

(б) с. 52-53

Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання вивчених букв, буквосполучень.

(з) с.30

Звуки [л], [л′]. Позначення їх буквою  л. Звуковий аналіз слів із твердими і м’якими приголосними. Читання складів з буквою л.

(б) с. 54-55

Письмо малої букви л. Підготовчі графічні вправи. Написання складів з буквою л.

(з) с.31

Закріплення звукових значень букви л. Велика буква Л. Читання складів, слів і речень.  Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 56-57

Письмо великої букви Л. Написання складів, слів із буквами л, Л.

(з) с.32

Закріплення звукових значень вивчених букв, умінь читати з ними склади, слова.

Закріплення письма вивчених букв.

Звук [м]. Позначення його буквою м. Читання складів і слів з вивченими буквами. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками.

(б) с. 58-59

Письмо малої букви м, написання прямих і обернених складів із буквою м, слів.

(з) с. 33-34

Закріплення звукового значення букви м. Велика буква М. Читання складів і слів. Читання тексту.

(б) с. 60-61

Письмо великої букви М. Підготовчі графічні вправи Написання складів, слів і речень із буквою м.

(з) с.35

Звуки [с], [с′]. Позначення їх буквою  с. Читання складів і слів з вивченими літерами.

(б) с. 62-63

Письмо малої букви с. Написання складів, слів і речень з буквою с. Списування слів поданих друкованим шрифтом.

(з) с.36

Закріплення звукових значень букви с. Велика буква С. Читання слів і речень. Опрацювання тексту.

(б) с. 64-65

Написання великої букви С. Письмо складів, слів із нею. Складання і записування речень з вивченими буквами.

(з) с.37

Звуки [н], [н′]. позначення їх буквою н. Читання складів і слів. Читання і доповнення речень.

(б) с. 66-67

Письмо малої букви н, складів, слів з нею. Списування буквосполучень поданих друкованим шрифтом.

(з) с.38

Закріплення звукового значення букви н. Велика буква Н. Читання слів і речень з вивченими літерами.

(б) с. 68-69

Написання великої букви Н. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Диктант складів.

(з) с.39

Звук [к]. Позначення його буквою  к. Читання складів, слів і речень з вивченими літерами. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 70-71

Письмо малої букви к. Написання букви к у поєднанні з вивченими буквами. Написання слів і речень. Розвиток зв’язного мовлення.

(з) с.40

Закріплення звукових значень вивчених букв, умінь читати з ними склади, слова, речення.

Письмо складів і слів з вивченими буквами.

Закріплення звукового значення букви к. Велика буква К. Читання слів і речень з вивченими літерами. Побудова речень за малюнками.

(б) с. 72-73

Написання великої букви К. Письмо буквосполучень,  складів і  слів. Складання і записування речень.

(з) с. 41-42

Звук [в]. Позначення його буквою  в. Читання складів, слів і речень. Звуковий аналіз слів.

(б) с. 74-75

Письмо малої букви в. Написання буквосполучень, складів, слів та речень з вивченими буквами.

(з) с.43

Закріплення звукового значення букви в. Велика буква В. Уявлення про особові займенники він, вона, воно, вони (без уживання термінів). Звуковий аналіз слів. Читання і доповнення речень.

(б) с. 76-77

Написання великої букви В. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.44

Звук [п]. Позначення його буквою  п. Удосконалення навичок звукового аналізу слів. Читання  складів, слів, речень з вивченими літерами.

(б) с. 78-79

Письмо малої букви п. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами. Складання і записування слів із вивчених букв.

(з) с.45

Закріплення звукового значення букви п. Велика буква П. Читання слів і речень. Опрацювання тексту.

(б) с. 80-81

Написання великої букви П. Письмо буквосполучень,  складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.46

Звуки [р], [р′]. Позначення їх буквою р. Читання складів, слів і речень.

(б) с. 82-83

Письмо малої букви р, складів і слів з нею. Списування слів поданих друкованим шрифтом.

(з) с.47

Закріплення звукового значення букви р. Велика буква Р. Читання складів, слів. Побудова речень за малюнками. Опрацювання тексту. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 84-85

Написання великої букви Р. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Розвиток зв’язного мовлення

(з) с. 48-49

Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами.

Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

Звуки [т], [т′]. Позначення їх буквою т. Читання складів, слів, і речень з вивченими літерами. Звуковий аналіз слів.

(б) с. 86-87

Письмо малої букви т. Підготовчі графічні вправи. Письмо  складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.50

Закріплення звукового значення букви т. Велика буква Т. Читання слів, речень. Опрацювання тексту.

(б) с. 88-89

Написання великої букви Т. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.51

Звуки [д], [д′]. Позначення їх буквою д. Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Зіставлення звуків [д], [д′].  Опрацювання тексту.

(б) с. 90-91

Написання малої букви д. Письмо буквосполучень, складів, слів і речень з вивченими буквами.

(з) с.52

Закріплення звукового значення букви д. Велика буква Д. Складання розповіді за серією малюнків. Опрацювання тексту.

(б) с. 92-93

Письмо великої букви Д, складів, слів із нею.  Написання речень. Навчальний диктант.

(з) с.53

Звуки [з], [з′]. Позначення їх буквою з. Дзвінке вимовляння цих звуків у кінці слів і складів. Слова, однакові за звучанням і написанням,але різні за значенням.

(б) с. 94-95

Написання малої букви з. Письмо складів та слів із буквою з. Складання і записування речень.

(з) с.54

Закріплення звукового значення букви з. Велика буква З. Читання складів і слів. Звуковий аналіз слів. Опрацювання тексту.

(б) с. 96-97

Написання великої букви З, складів, слів і речень з вивченими буквами. Складання і записування слів.

(з) с.55

Закріплення звукових значень вивчених букв. Закріплення вміння читати. Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 98-99

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованого речення. Розвиток зв’язного мовлення.

(з) с. 56-57

Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами.

Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

Звук [й]. Позначення його буквою  ій (йот). Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Уявлення про слова, протилежні за значенням. Опрацювання тексту.

(б) с. 100-101

Написання малої букви й, складів і слів з вивченими буквами. Складання і записування слів. Списування друкованого речення.

(з) с.58

Закріплення звукового значення букви й. Велика буква Й. Читання слів, опрацювання тексту.

(б) с. 102-103

Написання великої букви Й, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

(з) с.59

Звук [б]. Позначення його буквою  б. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Уявлення про залежність значення слова від зміни наголосу в ньому. Опрацювання тексту.

(б) с. 104-105

Написання малої букви б. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

(з) с.60

Закріплення звукового значення букви б. Велика буква Б. Читання складів і слів. Опрацювання тексту.

(б) с. 106-107

Написання великої букви Б, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

(з) с.61

Закріплення звукових значень вивчених букви. Вправи для розвитку навички читання.

(б) с. 108-109

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками.

(з) с.62

Закріплення звукових значень вивчених букви. Вправи для розвитку навички  читання.

(б) с. 110-111

Закріплення вмінь писати вивчені букви в поєднанні. Написання розділових знаків ! ? , .

Записування речень з ними.

(з) с.63

Закріплення вміння читання слова, речення і текст з вивченими літерами.

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Записування  речень з розділовими знаками.

Закріплення звукових значень вивчених букви. Вправи для розвитку навички читання.  Робота з дитячою книжкою.

(б) с. 112

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Розвиток зв’язного мовлення.

(з) с.64

№

Тема уроку

Дата

Я і моя школа

Я — школяр. Я — школярка

1.

Я знайомлюся з однокласниками (с. 3-5).

2.

Ми — однокласники (с. 6-9).

3.

Чому потрібно дотримуватися розпорядку дня (с. 10-12).

4.

Створення лепбука «Розпорядок дня» (с. 12-13).

5.

Моя постава — моє здоров'я (с. 14-16).

6.

Охайність та особиста гігієна (с. 17-20).

Я і мої можливості

7.

Хто я? Який я? Яка я? (с. 21-23).

8.

Як я росту (с. 24-25).

9.

Як я пізнаю навколишній світ (с. 26-28).

10.

Органи чуття — наші помічники (с. 29-30).

11.

Очі — орган зору (с. 31-34).

12.

Чи можна все бачити за допомогою очей (с. 35-38).

13.

Вуха — орган слуху (с. 39-41).

14.

Чи можна все чути за допомогою вух (с. 42-43).

15.

Шкіра — орган дотику (с. 44-48).

16.

Ніс — орган нюху (с. 49-50).

17.

Язик — орган смаку (с. 51).

18.

Закріплення знань про органи чуття.

Міні-проект «Органи чуття» (с. 52).

19.

Узагальнюючий урок за розділом «Я і мої можливості».

Моя школа

20.

Безпечна дорога до школи. Частини вулиці. Дорожні знаки ~(с. 53-55).

21.

Урок-екскурсія. Знайомство зі шкільними приміщеннями (с. 56-57).

22.

Урок-екскурсія. Прогулянка шкільним подвір'ям (с. 58-60).

23.

Наш клас. Правила поведінки в класі (с. 61-62).

24.

Виготовлення панно «Наш клас» за зразком чи власним задумом (с. 63-64).

25.

Кімнатні рослини (с. 65-66).

26.

Як доглядати за кімнатними рослинами (с. 67-68).

27.

Учимося взаємодіяти (с. 69-71).

28.

Узагальнюючий урок за розділом «Моя школа».

Я і навколишній світ

Як я досліджую навколишній світ

29.

Для чого нам проводити спостереження (с. 72-74).

30.

Спостереження за домашніми тваринами. Міні-проект «Домашній улюбленець» (с. 73).

31.

Для чого ми проводимо досліди. Досліди «Лимон, що пла­ває» (с. 75-76).

32.

Для чого ми проводимо досліди. Досліди з магнітами (с. 77-78).

33.

Досліджуємо: чи буде паперова квітка плавати на воді. Виготовлення квітки «Латаття» з паперу (с. 79).

34.

Для чого ми проводимо вимірювання. Пристрої для вимі­рювання (с. 80-82).

35.

За допомогою чого ми досліджуємо (с. 83-86).

36.

Досліджуємо властивості повітря (с. 87-90).

37.

Досліджуємо властивості повітря. Виготовлення вітрячка з паперу (с. 91).

38.

Досліджуємо властивості води (с. 92-95).

39.

Досліджуємо властивості води (с. 92-95).

40.

Досліджуємо властивості ґрунту. Значення грунту для живої природи (с. 96-97).

41.

Досліджуємо властивості грунту. Значення ґрунту для живої природи (с. 98-99).

42.

Узагальнюючий урок за розділом «Як я досліджую навко­лишній світ».

Світ, який нас оточує

43.

Природа навколо нас. Нежива й жива природа (с. 100- 102).

44.

Взаємозв'язок неживої і живої природи (с. 103-104).

45.

Сонце — джерело світла й тепла. Значення Сонця. Прави­ла захисту від сонячного проміння (с. 105-107).

46.

Виготовлення аплікації «Сонце нашого класу» (за зразком чи власним задумом) (с. 108).

47.

Світ живої природи. Що необхідно організмам для життя (с. 109-110).

48.

Узагальнення знань учнів. Підсумок за семестр.